Hoy os presento en mi blog una página muy útil llena de posibilidades y recursos: la página de Aula Planeta.
Se trata de un conjunto de materiales a disposición del profesor clasificados y también para los alumnos.
Merece verdaderamente la pena hacer un repaso detallado por algunas de las opciones que ofrece. Muy bien organizados los recursos. En el Blog puedes encontrar todo tipo de recursos y materiales teóricos.
Ayer me tropecé con esta maravilla que ahora comparto con vosotros. Cuando el trabajo bien hecho tiene su respuesta en los medios. Espero que lo disfrutéis.
Para acceder pincha aquí
See on Scoop.it – Recursos TIC para educación
A través de la red me ha llegado este decálogo sobre la utilización del blog en las clases. Lo reproducimos directamente desde la página web de origen, Universia España. La utilización de blogs en …
See on Scoop.it – Recursos TIC para educación
Presentación usada en el «Taller de herramientas web 2.0 para la creatividad», realizado en mayo de 2012 en el CPR de Logroño, dentro de las Jornadas de Exper
See on es.slideshare.net
Interesante espacio de reflexión sobre el uso de las TIC en el aula:
Os presento el artículo de Joaquín Paredes Labra sobre este tema porque me parece muy interesante en su reflexión, análisis y propuestas. Merece la pena descargarlo en tu ibook para leerlo con tranquilidad: disfrutadlo.
Hoy voy a hacer un pequeño resumen de algunos de los espacios dedicados a bibliotecas, lectura y TICs en enseñanza. Se trata de poner al alcance del mayor número posible de compañeros estos espacios que creo son una referencia y un lugar en el que encontrar gran cantidad de materiales útiles para nuestra práctica docente diaria y para la gestión de bibliotecas. Para acceder a ellos basta con pinchar sobre los enlaces o sobre las imágenes que aparecen.
– «El laboratorio de la lectura» creado por la fundación Germán Sánchez Ruipérez, un verdadero referente en todo lo relativo a la lectura y a las bibliotecas:
– Bibliotecas escolares argentinas. Para mí es la referencia fundamental en la que encontrar prácticamente toda la información que aparece en la red sobre bibliotecas escolares y sobre recursos TIC. Sus entradas saturan mi correo (tengo dedicada una cuenta sólo a ellos) pero reviso todo lo que publican porque siempre se encuentra algún enlace interesante o algún blog nuevo que revisar. Merece la pena seguirlo si queremos estar al día.
Sus entradas las genera mediante Scoop.it
– Biblioabrazo. Sobre bibliotecas escolares y literatura infantil. El trabajo de Ana Nebreda es una verdadera delicia, llena de contenidos interesantes. Su blog es una verdadera guía de lectura y además ofrece otro espacio web para contenidos relacionados con el tema de las bibliotecas escolares: El biblioabrazo. 
– Biblio t educa. Espacio sobre bibliotecas escolares y lectura. 
– Biblioeteca: de todo un poco referido a la lectura. Una buena guía de lecturas muy cuidada en la presentación. 
– Bienvenidos a la fiesta. Una estupenda guía de lecturas. 
– Conspiración de lectores. Un blog personal en el que podemos encontrar muchas referencias a lecturas. 
– Leer en pantalla. Espacio dedicado a la lectura en formato digital. Está al tanto de las novedades que van apareciendo en este campo. 
– Había una vez. Revista de libros y de literatura infantil y juvenil. 
–@Bareque. Revista sobre bibliotecas escolares de Asturias. 
– La voz del bibliotecario. Muchos contenidos sobre bibliotecas escolares. 
– Bibliotecas 2029. Interesante espacio de reflexión sobre las bibliotecas escolares y su futuro.
– Biblioteques escolars. También en formato Scoop.it una recopilación de contenidos sobre bibliotecas escolares.
– Recursos TICs para bibliotecas escolares.
Sobre educación y recursos TICs ahí van algunos enlaces que creo que os pueden interesar.
– Totemguard.
– Prácticas innovadoras con TIC en el ámbito educativo. 
– Uso del Ipad en la enseñanza. Blog de Nacho Vilas 
– Competencia informacional en el aula.
– Tiscar Lara. Espacio con contenidos sobre educación. 
Os presento un blog que me parece muy interesante para los profesores que estamos interesados en los recursos TIC. TotemGuard es una empresa dedicada a la aplicación de recursos TIC en el aula y lleva un blog con gran cantidad de contenidos y guías de todo tipo para el uso de diferentes herramientas y de dispositivos a los que podemos sacar un gran rendimiento en el aula.
Para acceder pincha aquí o sobre la imagen.
Surge este post después de la lectura de la entrada del Plan de lectura y bibliotecas escolares en red de Albacete, sobre la situación de presente y futuro en esa comunidad.
Mi contacto con bastantes bibliotecas escolares de Murcia y de Andalucía (sobre todo Almería) me lleva a considerar que la situación que se describe para Castilla-La Mancha no es muy diferente de la del resto de España. Dos son los problemas que, a mi modo de ver, nos mantienen en esa situación y sobre los que escribo aquí.
Somos conscientes de la importancia de las bibliotecas escolares y el papel que deben jugar en la dinamización en la escuela para crear un nuevo modo de enseñar. Son muchos los autores que hablan de esa evolución desde la biblioteca tradicional como centro de lectura y depósito de información hasta la nueva biblioteca 2.0 integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje como verdadero centro intregrado de recursos (BECREA). Ese concepto educativo es el que da verdadero valor al concepto de escolar en la biblioteca y lo que la diferencia del resto de bibliotecas públicas a disposición de todos.
Si lo tenemos tan claro y sabemos de la mejora que supondría en nuestros centros educativos una biblioteca escolar así ¿Por qué nuestras bibliotecas escolares siguen sin alcanzar esa evolución?
Para mí el problema se centra en el papel que juega en todo esto la administración pública, tanto el estado como las comunidades autónomas. Sin un estado capaz de realizar un plan general de bibliotecas con las que coordinar el trabajo de todas las comunidades autónomas y en el que se aprovechen los avances parciales que se producen en unas comunidades para extenderlo a las demás, no lograremos que las bibliotecas escolares acaben siendo lo que deberían. Mientras en España las competencias educativas sigan dependiendo exclusivamente de las CCAA cada una seguirá dando palos de ciego repitiendo errores. Esto no quiere decir que no sea positiva la descentralización de la gestión educativa, lo que impide su eficiencia es el que no exista un estado capaz de establecer unos mínimos comunes en planes que afectan a todos los ciudadanos, independientemente del territorio en el que vivan y que garanticen unos mismos derechos y servicios para todos.
Sólo un país con un concepto de estado capaz de establecer unos mínimos comunes para todos será capaz de generar un plan de desarrollo de las bibliotecas escolares que les permita llegar a ser lo que aquello que nuestros centros educativos necesitan. En España seguimos pensando que son los territorios los que tienen derechos en lugar de los ciudadanos. Y esto sería extensible hasta hacerlo desde una política europea.
Pero aunque este problema lo solucionáramos aún nos quedaría por resolver el más importante. Por mucho que tengamos una administración capaz de coordinar un plan nacional de bibliotecas, sin una inversión en recursos materiales y humanos verdaderamente importante y eficiente no lograremos nada.
Invertir en educación es invertir en futuro, mucho más en momentos de crisis como el actual. De todas las inversiones la más rentable, sin duda alguna, es aquella que permita hacer las bibliotecas escolares auténticas gestoras de los recursos educativos de un centro escolar.
Un plan de bibliotecas escolares deberá dotar a los equipos de bibliotecas de presupuesto para actualizar sus fondos y modernizar sus medios digitales (ordenadores, wifi, soportes de libros digitales, etc), pero deberá, sobre todo, disponer de equipos de profesores capaces de dinamizar la biblioteca, generar recursos educativos y fomentar la lectura. Para conseguir que el profesorado aproveche al máximo las potencialidades de nuestras bibliotecas es imprescindible invertir en formación. No podemos seguir pidiendo a los docentes que den sus clases, corrijan sus exámenes, preparen sus materiales y, a la vez, dedique parte de su tiempo y su dinero en auto-formarse sin ningún tipo de incentivo ni económico ni profesional.
No podemos pretender que las bibliotecas escolares avancen sin profesores que tengan suficiente horario lectivo para dedicar a la organización de la biblioteca, a la creación de recursos educativos y atención al resto de la comunidad educativa. Las bibliotecas escolares necesitan equipos docentes con dedicación plena a su labor para que ofrezcan recursos al resto de la comunidad educativa.
Hasta ahora el desarrollo de las bibliotecas escolares se ha producido gracias a un puñado de profesionales que hemos dedicado un enorme esfuerzo extra a formarnos, convencernos y convencer a nuestros compañeros de la necesidad de este cambio. Es ya la hora de que sea la administración la que tome el relevo creando planes de formación y generando recursos que extiendan a todo el profesorado la labor del nuevo profesor.
Los profesores nos enfrentamos al reto de educar ciudadanos que utilizan la tecnología de modo natural. Tenemos que ser capaces de motivarlos en un entorno educativo muy poco atractivo a priori para ellos y todo eso desde la diversidad. El papel dinamizador y orientador del docente ante este nuevo alumno sólo será posible si contamos con recursos educativos y medios. En este punto es en el que las bibliotecas escolares pueden ofrecer una gran ayuda. Los que apuesten por este modelo educativo acabarán triunfando, los que pierdan este carro están abocados al fracaso.
Nuestro gran reto es el de enseñarles para que puedan solucionar problemas que todavía no se han creado. Tenemos que hacerlos capaces de modelar su propio proceso de aprendizaje y mejorar su capacidad de organizar y utilizar una información muy variada en contenidos y en fuentes.
Bibliotecas escolares y recursos educativos 